Who is it? – proste zadanie na speaking i integrację klasy

Poziom: B1+
Czas: 10–15 minut
Forma: cała klasa
Cel: speaking • vocabulary revision • team-building

Na pierwsze lekcje po wakacjach bardzo lubię zadania, które są lekkie, ale nie są tylko „zapychaczem”.

Takie, przy których uczniowie trochę przypominają sobie angielski, trochę mówią i przy okazji mają szansę znowu ze sobą pobyć po wakacyjnej przerwie.

Who is it? sprawdza się właśnie w ten sposób.

Uczeń wybiera 3 prompty i na ich podstawie pisze po angielsku 3 anonimowe zdania o sobie. Nie podpisuje kartki i najlepiej, żeby nie podał informacji typu:

I have three brothers and I play volleyball every Tuesday.

…jeśli w klasie tylko jedna osoba pasuje do tego opisu. 😉

Chodzi przecież o to, żeby klasa miała chwilę na pogłówkowanie.

Jak przeprowadzić zadanie?

Uczniowie najpierw wybierają prompty i zapisują swoje odpowiedzi. Potem zbieram kartki i odczytuję opisy po kolei. Klasa zgaduje:

Who is it?

Ale samo podanie imienia to trochę za mało. Proszę uczniów, żeby powiedzieli też, co ich naprowadziło:

I think it’s… because…
The biggest clue is…
It might be… because…
It can’t be… because…

I właśnie tutaj robi się z tego coś więcej niż zwykła zabawa integracyjna. Uczniowie muszą słuchać, wyciągać wnioski i jeszcze uzasadnić swoją odpowiedź po angielsku.

Dlaczego lubię to zadanie?

Bo przy jednym krótkim ćwiczeniu można zrobić kilka rzeczy naraz:

powtórzyć słownictwo,
rozgadać uczniów,
poćwiczyć uzasadnianie opinii,
i przy okazji trochę zintegrować klasę.

Na początku roku szkolnego naprawdę nie zawsze potrzebuję od razu dużej lekcji z podręcznika. Czasem wolę zadanie, po którym uczniowie wychodzą z poczuciem: „OK, znowu mówimy po angielsku”.

Jeśli chcesz pójść krok dalej

Jeśli Wasi uczniowie często odpowiadają jednym zdaniem i na tym speaking się kończy, warto dorzucić im trochę językowego wsparcia.

Właśnie dlatego na karcie są gotowe początki zdań.

Podobny sposób pracy pokazuję też we wpisie o promptach w speakingu – tam więcej o tym, jak podpowiedzi językowe mogą pomóc uczniom używać nowego języka, a nie tylko „coś powiedzieć”.

Do tego zadania dobrze pasują też inne materiały Lesson Beats, w których speaking pojawia się po wcześniejszym inputcie – np. A Day Without My Phone albo Chasing the Sun – Travel Idioms.

Materiał do pobrania

Przygotowałam dwie wersje karty:

polską – z instrukcją po polsku,
angielską – jeśli wolicie prowadzić całe zadanie po angielsku.