Poziom: B1–B2 • młodzież
W środku: speaking • wyrażanie opinii, negocjowanie i argumentowanie • prezentacja online w Genially
Przygotowując Quick Speaking Challenges, chciałam dać uczniom konkretny powód do rozmowy. Coś do wybrania, ustalenia albo przedyskutowania — tak, żeby odpowiedź jednej osoby była początkiem wymiany zdań z partnerem.
Dlatego w tym zestawie każda rozmowa prowadzi do rezultatu. Uczniowie wybierają wspólne rozwiązanie, układają ranking, szukają kompromisu lub próbują przekonać drugą osobę do swojego pomysłu.
A wszystko w krótkich zadaniach, które możesz wykorzystać wtedy, gdy masz kilka minut na speaking.
Co znajdziesz w zestawie?
Quick Speaking Challenges to 12 zadań do pracy w parach:
- 8 zadań na poziomie B1;
- 4 zadania na poziomie B2;
- różnorodne tematy bliskie uczniom;
- ilustracje wprowadzające w sytuację;
- sekcja Language Boost z przydatnymi zwrotami;
- podpowiedź, jak podsumować rozmowę.
Materiał jest dostępny jako prezentacja online w Genially, przygotowana w poziomym układzie do wyświetlania na tablicy lub ekranie oraz w formacie pdf, wygodnym do pobrania.
Jedno zadanie zajmuje około 3–5 minut. Możesz wykorzystać je na rozgrzewkę, zakończenie lekcji albo krótką aktywność między innymi ćwiczeniami.
Cztery sposoby na uruchomienie rozmowy
1. Wybierzcie wspólnie
Uczniowie otrzymują kilka możliwości, ale mogą wybrać tylko trzy. Muszą porównać propozycje i uzgodnić wspólną decyzję.
Na przykład w Design Your Break decydują, jakie zmiany poprawiłyby szkolne przerwy. Dłuższe przerwy, wygodne miejsca do siedzenia, a może spokojny pokój? Para ma przygotować jedną wspólną listę.
2. Ustalcie ranking
Co jest najważniejsze w dobrym koledze z klasy? Co liczy się przy wyborze restauracji? Jakie cechy przyszłej pracy mają największe znaczenie?
Uczniowie ustalają kolejność i wyjaśniają swoje priorytety. Najważniejszy jest jeden ranking uzgodniony przez obie osoby.
3. Znajdźcie kompromis
Student A i Student B mają różne potrzeby. Jedna osoba chce aktywnie spędzić popołudnie, druga odpocząć. Jedna szuka osobistego prezentu, druga stawia na jego praktyczność.
Ich zadaniem jest stworzenie rozwiązania, które uwzględni obie perspektywy.
4. Spróbuj zmienić moje zdanie
Uczeń wybiera jedną z dwóch opcji i ją uzasadnia. Partner przedstawia argument za drugim rozwiązaniem oraz zadaje dodatkowe pytanie.
Na koniec pierwsza osoba decyduje: zostaję przy swoim wyborze czy zmieniam zdanie?
Jak pracować z zadaniami?
- Wyświetl wybrane zadanie i sprawdź, czy sytuacja jest zrozumiała.
- Daj uczniom 20–30 sekund na zastanowienie.
- Rozpocznij rozmowy w parach. Przy zadaniach A/B przydziel każdej osobie odpowiednią rolę.
- Zachęć do korzystania ze zwrotów z Language Boost.
- Poproś kilka par o krótkie przedstawienie wyniku rozmowy.
Warto przypominać uczniom, żeby odnosili się do wypowiedzi partnera. Pomogą w tym proste pytania: Why?, What about…? lub Would you still choose it if…?
B1 czy B2?
Zadania B1 dotyczą między innymi szkoły, podróży, jedzenia, prezentów i korzystania z telefonu. Uczniowie ćwiczą proponowanie, porównywanie oraz uzasadnianie wyborów.
W części B2 pojawiają się środowisko, przyszła praca, wydarzenia lokalne i prywatność w mediach społecznościowych. Rozmowy wymagają rozważenia konsekwencji, dostrzeżenia wad własnej propozycji i reagowania na kontrargumenty.
Otwórz prezentację poniżej i przejdź do zadania, które pasuje do Twojej grupy. Nie musisz realizować całego zestawu podczas jednej lekcji — jedna sytuacja wystarczy, żeby rozpocząć krótką rozmowę z konkretnym celem.
Skomentuj